Кіріспе
Әлемдердің Раббысы Алла Тағалаға мақтаулар, иманды Пайғамбарға салауаттар мен салауаттар болсын.
Пайдалы хикаяларды оқу адамның жан дүниесіне айқын әсер еткен және әлі де солай етуде және ол арқылы адам тыңдаушының игілігі үшін көптеген хадистер мен нұсқау береді.. Алланың кітабына немесе сүннет кітаптарына бір көзқарас. сабақтар мен уағыздар үшін немесе тәлім-тәрбие беру үшін немесе ымыраға келу мен көңіл көтеру үшін әңгімелер айтудың маңыздылығын түсіндіру үшін жеткілікті.
Оқиғалары әдеби қиялмен тұжырымдалмаған бұл әңгімелер жинағын ұсынуды жөн көрдім және бұл «Ислам таспаларынан алынған қазыналар» сериясының алғашқысы болады деп сенемін.
Бұл серияның идеясы пайдалы исламдық таспаларды тиімді пайдалану үшін жаңа құралдар мен инновациялық идеяларды табуға негізделген, бұл таспаларды жеткізгендер көп күш пен уақытын жұмсады, әсіресе олардың көпшілігі еленбейді немесе ұмытылды. уақыттың өтуі.
Бұл кітапқа келер болсақ, оның идеясы ғалымдар мен уағызшылар өздерінің дәрістері мен уағыздарында айтқан шынайы оқиғалар мен қайталанбайтын оқиғалардан пайда алу ниетіне негізделген. Оларға не болды, немесе олар оған немесе онымен болғандарға қатысты..
Қасиетті Құран Кәріммен
Садақаға тыйым салатындар көп, бұл Пайғамбардың (оған Алланың игілігі мен сәлемі болсын): «Сендердің ең жақсыларың – Құранды үйреніп, үйреткендерің» деген хадисінде.
Сондай-ақ дүниелік істермен және олардың қарым-қатынасымен айналысып, Құранның барлық түрін тастап кеткендер көп.
Қолымызда кейбір адамдардың қаласа да, қаламаса да Алланың Кітабына деген қарым-қатынасын көрсететін бір топ қиссалар бар. Алла уағыз, сабақ болсын:
* Бір күні мәжілісте болып, бізбен бірге жасы жетпістегі шейх еді, ол кеңестің бір бұрышында отыр еді, құдайға ант етемін, жүзінен мойынсұнушылық нұры төгіліп, мен оны бұрын танымайтынмын.
Мен сұрадым: Бұл адам кім?
Олар: «Мынау анау-мынау, Құран иелерінің ұстазы... Одан Құран жаттаушылары мен оны үйренушілерден үш жүзден астам жан бітірді.
Мен ол кісіні кеңесте отырғанда, ерні Құранмен қозғалып тұрғанын көрдім, олар: «Оның ісі Құран, оның елінде егіп жатқан жері бар, сондықтан егін егу бастаса», - деді. Бисмилладан пана іздеп, сиырды ашады.
«Жүректерді реформалау», Абдулла әл-Абдали
* Бір шейх – және ол Алланың Кітабын жаттаумен айналысты – маған жұмыс конкурсында болғанын айтады; Ол былай деді: Жеңістің себептері туралы тарих туралы сұрақты жіберіп алдым.. Оған тарихты зерттеп, білетіндер ғана жауап бере алады.
Сөйтіп, «Әнфал» сүресін есіме түсіріп, жеңіске жетудің он екі себебін тізіп шықтым, олардың барлығын осы сүреден шығардым.
«Құран Кәрімді сақтау», Мұхаммед әл-Дауиш
* Мешіттердің бірінде Алланың Кітабын балаларға жаттаған бір ағамыз келіп, көңілсіз жағдайды жеткізді. Ол: «Құранды күшті жаттауды Алла нәсіп еткен бір шәкіртім бар еді, ол бір жылда он жеті томды жаттап алды, келесі жылы осы уақытта Алланың Кітабын бітіруі керек еді», - деді.
Осы аптада оның әкесі маған келіп: Профессор, мен мектептен баламның математикадан әлсіз екені туралы қағаз алдым, математиканы оқуы үшін оны сыныптан алып тастауды қалаймын.
Мен оған: Шығарма, екі күнде оқып, төрт күнде жаттап алсын дедім
Ол: «Жетеді
Мен: «Үш күн математикаға, үш күн Құранға» дедім
Ол: жеткілікті
Мен: Төрт күн математикаға, екі күн Құранға, Алла разылығы үшін ұлыңа тыйым салма, өйткені Алла оған Құранды күшті жаттаушы нәсіп етті.
Ол: Бұл аз, профессор
Мен: не қалайсың?
Ол: «Мен не математиканы, не Құранды айтамын», - деді
Мен оған: Сен не таңдайсың?
Ол айтты: Математика.. Ал ол менің жүрегімнің бір бөлігін жұлып алғандай жұлып алды, өйткені мен он жеті бөлік қашатынын білемін.
«Баланың әкедегі құқығы» Абдулла әл-Абдали
* Ауылдардың бірінде бір сиқыршы болған, ол Мұсһафты дайындап, сосын оны «Ясин» сүресінің жіпімен байлады, содан кейін жіпті кілтпен байлады, содан кейін оны көтеріп, жіпке ілулі мұсхф жасады, содан кейін ол бойтұмар оқып еді... ол Мұсхафқа: «Оңға бұрыл, ол оның бақылауынсыз жылдам әрі біртүрлі қозғалыспен бұрылды», - дейді.
Адамдар Құранға шайтандар тимейді деген сенімдеріне қарамастан, көргендерінің көптігінен оны азғыруға аз қалды.
Мен бұл туралы сол кезде орта мектепте оқып жүргенімде білдім, сондықтан мен оған қарсы шықтым және менімен бірге бір ағайынды
Құранды әкеліп, «Ясин» сүресінің жіпімен байлап, кілтке жапқанда, мен досымды шақырып алып: «Арғы жағында отыр да, Аятул-Күрсиді оқып, қайтала» дедім. Ал мен қарсы бетке отырып, Аят әл-Курсиді оқыдым
Сиқыршы бойтұмарын бітіріп, Мұсафқа: Оңға бұрыл, бірақ ол қозғалмады.. Сөйтіп ол бойтұмарды қайта оқып, Мұшафқа: Солға бұрыл, бірақ ол қозғалмады.. Сөйтіп адам терлеп кетті. , ал Құдай оны халықтың алдында масқара етіп, абыройы төмендеді.
«Ас-Сарим әл-Баттар» Вахид Бали, №4 таспа
* Бір ағайынды маған араб елінде магистр дәрежесін алған адамның «Зәлзәлә» сүресін оқуды білмейтінін айтты.
«Құран Кәрімді сақтау», Мұхаммед әл-Дауиш
* Мен сенім артқан әділ адамдардың бірі маған былай деді:
Таиф тұрғындарынан бір ізгі және салихалы адам өзінің кейбір сахабаларымен бірге ихрамда Меккеге барды және олар ақшам намазы аяқталғаннан кейін келді, сондықтан ол оларға ихрам киіп, қасиетті жерде имамдық ету үшін алға шықты. ,
«Раббың саған береді, риза боласың» деп оқығанда, Алла рақымына алсын, құлап өлді.
«Әл-Химманы жаңарту» Әл-Фарадж
